3月28日，由開江縣中小學(xué)教學(xué)教研室主辦的2025年小學(xué)英語教材解讀研討活動在甘棠鎮(zhèn)中心小學(xué)順利舉行，全縣近100名小學(xué)英語教師齊聚一堂，通過課例展示、專家引領(lǐng)、互動研討等環(huán)節(jié)，共同探索新課標(biāo)背景下提升課堂教學(xué)實(shí)效的有效路徑。

甘棠鎮(zhèn)中心小學(xué)黃麗蓉老師與實(shí)驗(yàn)小學(xué)唐蓮老師以外研版三年級上冊《Unit 5 We’re family》為題開展同課異構(gòu)教學(xué)。兩位教師以Who is this/that句型為核心，通過情景模擬、趣味游戲、動畫演示等多元化教學(xué)手段，構(gòu)建了環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)流程。課堂中師生互動活躍，學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅，學(xué)生在層層遞進(jìn)的教學(xué)設(shè)計中實(shí)現(xiàn)了語言能力的有效提升。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)李紅梅老師作《化繁為簡，以趣促學(xué)》專題講座，結(jié)合課例深入剖析英語學(xué)科核心素養(yǎng)培育要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“在真實(shí)情境中培養(yǎng)解決問題能力”的教學(xué)理念。針對單元整體教學(xué)，創(chuàng)造性提出“三維備課法”：縱向梳理教材知識鏈、橫向貫通學(xué)科知識網(wǎng)、立體構(gòu)建素養(yǎng)培育點(diǎn)，為教師教學(xué)設(shè)計提供了系統(tǒng)化實(shí)施路徑。

在評課研討環(huán)節(jié)，與會教師圍繞“情境創(chuàng)設(shè)有效性”“單元整體與單課銜接”等議題展開深度交流?，F(xiàn)場教師積極建言獻(xiàn)策，既有“情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)強(qiáng)化文化浸潤”的教學(xué)建議，也有“探索項(xiàng)目式學(xué)習(xí)融入單元教學(xué)”的創(chuàng)新思路，形成了濃厚的教研氛圍。

本次活動創(chuàng)新采用“課例示范 專題培訓(xùn) 互動研討”的閉環(huán)教研模式，有效促進(jìn)了教師教學(xué)理念更新。后續(xù)全縣小學(xué)英語教師將著手建設(shè)“單元整體教學(xué)設(shè)計案例庫”，深化“情境 項(xiàng)目”融合教學(xué)模式實(shí)踐研究，著力打造培育學(xué)生核心素養(yǎng)的高效課堂。此次研討活動為全縣小學(xué)英語教師搭建了專業(yè)成長平臺，標(biāo)志著開江縣小學(xué)英語教學(xué)正式開啟“素養(yǎng)導(dǎo)向、情境驅(qū)動、深度融合”的新篇章。下一步，我縣將持續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革實(shí)踐，助力全縣小學(xué)英語教育質(zhì)量再上新臺階。